高职学校职业英语跨学科合作教学模式下的教师自身发展问题试验研究

发布时间：2017-10-14 13:32

  本文关键词：高职学校职业英语跨学科合作教学模式下的教师自身发展问题试验研究

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【摘要】：本研究基于建构主义理论,通过实验,探讨高职院校行业专业教师与职业英语教师之间的合作教学对教师发展的有效性问题。实验结果表明:合作教学模式使教师有更强的服务精神、自律精神与创新精神;有利于教师学术水平的提高;有利于教师职业知识、技能的完善。可以认为合作教学对高职高专职业英语教师专业发展有积极作用。
【作者单位】： 汉江师范学院外语学院;
【关键词】： 合作教学 高职高专 英语教师 专业发展 试验
【基金】：湖北省教育科学“十二五”规划2014年度重点课题《基于合作教学的高职高专外语教师专业发展研究》成果之一,项目编号:2014A081
【分类号】：H319.3;G715.1
【正文快照】： 高职院校的职业英语课程体系改革的主要障碍是缺乏一支具备良好专业素质和扎实语言功底的教师队伍。合作教学(Cooperative instruction)主要是教师之间采取合作的形式,在教学过程中充分利用各种因素,以及它们之间的相互作用,从而启迪教师的思维,进而提高教学质量的一种教学方

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本文编号：1031367