情感与形式:论小说阅读训练

发布时间：2017-10-16 06:16

  本文关键词：情感与形式:论小说阅读训练

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【摘要】：本文探讨小说阅读教学中的核心问题,即如何使学生在阅读中发现小说阅读的意义,形成阅读的动力,进而操练分析小说的基本方法。文章指出,自18世纪以来,小说成为日常或私人情感最主要的载体。小说通过虚构人物首先指出言行与情感的分离,以及叙述声音与人物内心的不对等,因此考察情感与叙事语言形式的关系应该成为小说阅读的主要目标。实现这个目标有几条基本思路,包括本文提到的关键词梳理、句式分析和叙事视角及结构分析等手段。接触长篇小说的时候,学生可以先读一到两章,教师以此为基础演示几种阅读方法,学生领会后可以在自己接下来的阅读中加以实践。教学经验证明,用这个程序学生的阅读兴趣和能力都有显著提高。
【作者单位】： 复旦大学;
【关键词】： 英语教学 小说 阅读 句式 情感
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 1.引言小说阅读的训练通常要注重两个方面,第一是速度,第二是理解的深度。这两种能力看似互相掣肘,实际上也有互相依赖的关系。深度理解小说必须以比较大的阅读量和阅读速度为前提,而阅读速度反过来又取决于读者能否从小说中读到对他们有价值的意义,并产生大量阅读的动力。所

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