高中英语写作困难的成因及对策

发布时间：2017-10-18 04:05

  本文关键词：高中英语写作困难的成因及对策

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【摘要】：高中英语写作要求学生以严密的思维对主题选择、逻辑表达、语义表述等做出有分析性的书面表达,是一个积极发挥主体创作性的过程。然而,学生由于缺乏对英语语言特征和英汉语言之间文化差异的了解和学习,受母语思维模式的影响,在英语写作中出现许多表达上的偏差和错误。因此,深入研究语言与思维之间的关系,转变师生英语写作教与学的理念,采用多种训练方法共同克服母语思维的负向迁移作用,是本文所阐述的根本要点。
【作者单位】： 广东省深圳市第二实验学校;
【关键词】： 高中英语 写作困难 英汉思维差异 训练方法 克服负向迁移
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、引言写作技能是英语教学和语言训练的重要内容,也是语言学习评价的重要项目。《普通高中英语课程标准》指出写作教学在高中英语教学中占相当重要的位置,要求学生要学会自主收集资料,能写出常见体裁的短文,并能自行修改,与师生合作交流。高中英语教学应该特别关注学生使用

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本文编号：1052832