任务投入量假说视角下的英汉少儿图解词典对比分析——以词汇任务为例

发布时间：2017-10-22 00:00

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【摘要】：少儿图解词典除了可以查检词汇的发音、拼写和意义之外,一般都具有较强的可读性和互动性,旨在创造一个符合少儿认知特点的词汇学习语境。在任务投入量假说的理论框架下,通过定量分析,对比英语和汉语儿童图解词典的词汇任务的差别。研究发现英语作为二语的少儿图解词典更注重词汇任务和词条的关联性,并且注重任务的投入量分配,更符合少儿认知习惯和习得规律。
【作者单位】： 广东外语外贸大学英语教育学院;星海音乐学院人文社科部;
【关键词】： 少儿图解词典 词汇学习 任务投入量假说
【分类号】：H164;H316
【正文快照】： 一、引言不同于成年二语学习者,少儿学习者的概念体系尚在建构过程中,因此在词汇学习过程中,不仅学习建立词汇的所指关系(词汇的形式知识),还需要学习指称关系(词义概念知识)和构建词汇网络(Ver-hallen、Schoonen,1998)。图解词典是少儿二语学习者常用的词汇学习资料,在设计理

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本文编号：1075807