初中英语词块教学中文化意识的培养

发布时间：2017-10-25 15:36

  本文关键词：初中英语词块教学中文化意识的培养

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【摘要】：英语语言学习与文化意识的形成是相辅相成的,词块教学中培养文化意识既必要亦可行。本文结合案例阐述如何在发现与提炼词块的过程中,以文化旁白、文化增补、文化融入、文化比较等方式渗透文化知识,增进文化理解;在内化与运用词块的过程中,通过"创设情境—交际运用—文化调适—点评提升"等培养学生的跨文化交际意识和能力,让词块教学承载工具性和人文性的双重作用。
【作者单位】： 江苏省如皋市外国语学校;
【关键词】： 词块教学 文化意识 跨文化交际能力
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划课题(初中专项)“学校‘文化英语品格’重建的研究”(Ec/2013/008) 江苏省中小学教学研究第十期立项课题“基于语料库的词块教学研究及其对初中生写作能力的影响”(2013JK10-L109)的部分研究成果
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、引言《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011版)》)中明确把文化意识培养作为英语教学五项目标之一,并指出,英语教学应有利于学生理解异国文化,形成跨文化意识,拓展文化视野,同时加深对中华民族优秀传统文化的理解与热爱(教育部,2012)。语言与文化的密切

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本文编号：1094398