高职英语隐性分层教学的策略研究

发布时间：2017-10-25 22:09

  本文关键词：高职英语隐性分层教学的策略研究

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【摘要】：鉴于高职学生的构成特点和学习习惯,在英语教学中实施分层教学能够较好解决学生基础不一、需求不同等问题,但是也存在管理成本较高、伤害学生自尊等弊端。以"最近发展区理论"和"掌握学习理论"为基础的隐性分层教学逐渐走入人们的视野。高职英语隐性分层教学能够创造和谐的教学氛围,保护学生的自信心,激发在学习热情,实现因材施教,同时提高教学效率。但是,隐性分层教学对教师的教学能力、学情的掌握和分析能力提出了很高要求,同时隐性分层的顺利实施也需要课程建设和教学资源建设等工作的协调推进。
【作者单位】： 保定电力职业技术学院;保定市县学街小学;
【关键词】： 高职英语 隐性分层
【基金】：2015年河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目《高职英语隐性分层教学模式下的形成性评估研究》的部分研究成果(项目编号:2015YYJG121)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 高素质技能型人才,而包括英语课程在内的公共基础课程对于学生素养的提升、发展潜力的开发、思维的拓展起着重要的作用。教学实践中,高职院校英语教学的现状却不尽如人意。一、高职院校英语教学现状令人担忧由于高职院校招生规模的不断扩大,且与其他类别的院校相比,在吸引优质

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1 张莉;;浅谈高职英语的隐性分层教学[J];鸭绿江(下半月版);2014年07期

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本文编号：1095707