基于元话语理论的大学英语阅读教学研究

发布时间：2017-10-29 03:31

  本文关键词：基于元话语理论的大学英语阅读教学研究

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【摘要】：通过将元话语理论运用于大学英语阅读教学证明:作为组织话语,引导读者理解语篇和作者观点的元话语理论知识,可以显著提高学生的阅读理解能力,但对于不同阅读水平的学生其作用并不一致。元话语对中、低水平组学生阅读能力的提高非常显著,且低水平组学生获益最大,而对高水平组学生阅读能力的影响并不显著。
【作者单位】： 吕梁学院外语系;
【关键词】： 元话语 阅读理解 阅读能力 阅读教学
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 英语阅读是二语习得者英语语言学习和培养、提高英语综合能力的一个重要途径,英语阅读能力的高低已经成为衡量大学生英语水平的一个重要标尺。英语阅读能力相差较大的学生对阅读材料信息的获取、处理、理解相差甚大。在篇章中用来体现组织语篇、表明作者对语篇内容本身和阅读

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本文编号：1111241