图形记忆法在高职英语教学中的思考与实践

发布时间：2017-10-29 18:25

  本文关键词：图形记忆法在高职英语教学中的思考与实践

  更多相关文章： 记忆法 教学现状分析 交际运用 摸底考试 学习理论 自学能力 母语思维 listening 试题难度 认知心理学派

【摘要】：正《高职英语课程标准》对学生的基础知识、基本技能、交际运用提出了具体的要求,也对学生的自学能力提出了明确的要求。在实际教学过程中,要实现这样的目标存在着许多难题。一、高职英语教学现状分析1.学生"学习难"以笔者近年所带的三个班级为例,刚入学不久,学校对学生进行了摸底考试,试题难度相当于中考,满分为100分。笔者所教三个班级的平均分分别是44.69、47.27、55.57,全年级共37个班,这三个班级
【作者单位】： 江苏省南京工程高等职业学校;
【关键词】： 记忆法;教学现状分析;交际运用;摸底考试;学习理论;自学能力;母语思维;listening;试题难度;认知心理学派;
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 《高职英语课程标准》对学生的基础知识、基本技能、交际运用提出了具体的要求,也对学生的自学能力提出了明确的要求。在实际教学过程中,要实现这样的目标存在着许多难题。一、高职英语教学现状分析1.学生“学习难”以笔者近年所带的三个班级为例,刚入学不久,学校对学生进行了

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本文编号：1114164