多元智能理论与高职英语教学的整合

发布时间：2017-11-05 13:06

  本文关键词：多元智能理论与高职英语教学的整合

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【摘要】：多元智能理论认为智能是多元的,主张多元化、个性化、情境化的教学模式。多元智能的应用为英语教学课堂提供了一个轻松、真实、情境化和多元化的语言环境,有利于促进英语的学习。简要论述了多元智能理论的四大观点,并在此基础上探讨了将多元智能理论运用于高职英语教学的可能性与可行性。
【作者单位】： 浙江邮电职业技术学院;
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 传统的教学观认为智能是一元的,并紧紧围绕数学-逻辑智能和语言智能设置课程,设计教案和考核评价学生。高职院校的学生,语言智能和数学-逻辑智能方面没有优势的学生在传统的标准化考试中没能胜出。英语,作为一门语言课程,对他们来说往往又是得分最低的一门科目。另一方面,近年

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本文编号：1144291