英语写作自我效能感的调查研究

发布时间：2017-11-05 22:12

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【摘要】：以高职学生为研究对象,对英语写作自我效能感进行问卷调查。研究结果表明,英语写作自我效能感属于中等程度;英语写作任务自我效能感得分高于英语写作技能自我效能感;英语写作自我效能感以及英语写作任务自我效能感和英语写作技能自我效能感等两个维度与高职学生的英语成绩呈显著的相关关系。
【作者单位】： 天津职业大学;
【基金】：教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2015年研究课题“基于大数据的高职英语写作教学活动设计研究”(编号:GZGZ5414-122) 教育部职业院校外语类专业教学指导委员会第一期“全国高职外语教学改革课题”立项课题“多模态理论视阈下的高职学生英语多元读写能力培养模式研究”(编号:GZWYJXGG-115)的研究成果
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 写作是英语学习的一项基本应用技能,受到个体情感方面因素的影响。自从20世纪70年代以来,研究学者对于语言习得的研究重点逐渐从对教师的关注转移到语言习得者个体情感因素的关注。自我效能感(self-efficacy)是认知心理学的一个重要概念,是由美国心理学家班杜拉(Bandu-ra)提出

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