混合学习在艺术院校大学英语教学中的应用探究

发布时间：2017-11-07 15:34

  本文关键词：混合学习在艺术院校大学英语教学中的应用探究

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【摘要】：艺术院校大学英语教学中存在学生基础薄弱、学习主动性低、大班教学效果差、教师信息化水平不高、教学评价不够科学等问题,从艺术院校大学英语的教学现状入手,运用混合学习理论,利用多媒体技术与慕课平台,选择适合艺术生的英语教学内容与手段,以改善大学英语教学质量,致力于实现艺术院校大学英语教学改革。
【作者单位】： 广州美术学院;
【基金】：广州美术学院2014年科研项目“混合学习在艺术院校大学英语教学中的应用探究”
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 一、混合学习理论混合学习(Blended Learning或Blending Learn-ing)是人们经过对网络学习(E-Learning)进行反思后,在教育领域中使用的一个新概念。把网络学习和课堂教学相混合的学习概念是西方发达国家在企业培训中首先提出的。与此同时,国外不少大学基于学生数量增多的情况,

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本文编号：1153032