应用型本科院校学生大学英语学习动机调查及启示

发布时间：2017-11-09 15:19

  本文关键词：应用型本科院校学生大学英语学习动机调查及启示

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【摘要】：以重庆市3所三本院校的192名学生为调查对象,采用问卷调查的方法,调查应用型本科院校学生大学英语学习动机。根据二语动机自我系统理论,英语学习动机主要分为理想二语自我、应该二语自我和二语学习体验三个层面。通过问卷调查发现,应用型本科院校学生大学英语学习动机总体偏弱,学生学习英语的动机主要源自应该二语自我中的考试和就业维度。为了提高英语学习效果,必须激发学生的理想二语自我动机,激励学生主动学习。
【作者单位】： 重庆大学城市科技学院;
【基金】：重庆市高等教育教学改革研究项目——应用技术大学的大学英语分层教学探究(项目编号:153207)的部分研究成果
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 引言2014年,教育部发文号召部分地方高校、独立学院和民办高校进行转型,全面建设应用型本科技术大学。应用型技术大学就是要着重培养学生的实践能力,应用型本科院校的大学英语课程就是要培养学生的英语实践能力。但大学英语课程教学效果却不尽如人意,大部分大学生的听说能力较

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本文编号：1162440