翻转课堂模式观照下的大学英语教师中介作用实施现状调查

发布时间：2017-11-13 01:00

  本文关键词：翻转课堂模式观照下的大学英语教师中介作用实施现状调查

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【摘要】：费厄斯坦的中介理论揭示了学习过程中教师中介作用的十二个特征,阐述了在儿童或成人学习过程中教师作为中介者与学习者之间的互动关系。本文基于翻转课堂的特点,实证探讨中介作用在翻转课堂上给我国大学英语教师带来的机遇与挑战,为翻转课堂模式下教师作为中介者角色的实施、更好地服务我国外语人才创新培养寻求最佳途径,并在构建先进教学理念、调整教学角色、尊重学生个性、培养学生综合素养与技能等方面提出对策,以期给我国大学英语教师、教育决策者、课程开发者提供示范和参考。
【作者单位】： 河南工业大学外语学院;
【基金】：河南省高等学校哲学社会科学基础研究重大项目(项目编号:2016JXZD022) 河南工业大学人文社会科学研究基金项目(项目编号:2014SKJJ03);河南工业大学高层次人才基金重点资助项目(项目编号:2013BS067)的阶段性成果
【分类号】：H319
【正文快照】： 1引言翻转课堂(flipped classroom),顾名思义,一反以往之常态,变传统意义上的课堂为课下,变课下为课堂,教师将事先制作好的教学课件或视频提前通过网络发给学生,学生在课下先观看视频中的讲解,然后带着自己不懂的问题回到课堂上与老师和同学们面对面交流(王长江等,2013)。翻转

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本文编号：1178366