社会文化理论视阈下的航海类专业英语教学

发布时间：2017-11-25 16:19

  本文关键词：社会文化理论视阈下的航海类专业英语教学

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【摘要】：随着全球化的发展,我国航海类专业大学生教育面临的国际化挑战日益突出.提高航海类专业英语教学质量,培养符合国际标准的航运人才成为重点.由Vygotsky等人提出的社会文化理论为航海类英语教学提供了理论依据,能够帮助我们理解教师在课堂中的中介作用.作为中介者的教师以语言、教材、辅助教具等为中介工具调节学生的行为,培养学生的学习策略,激发学生的学习动机,从而提高学生的认知水平,达到教学目的.
【作者单位】： 广州航海学院海运学院;
【基金】：广州航海学院教研教改项目(B422003)
【分类号】：H319.3;U675-4
【正文快照】： 传统的英语课堂注重以教师为中心,学生怕提问、怕回答问题,教师通常以“一言堂”模式进行课堂教学.在国际海事组织(IMO)推行STCW公约马尼拉修正案后,航海类专业教学也发生了相应的改革,更加关注学生语言交际和综合应用能力.英语课堂教学要求学生主动参与、乐于动手、勤于实践.

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本文编号：1226650