教学做一体化的情境任务翻转课堂教学模式——基于建构主义支架式教学理论的高职英语教学模式改革与实施

发布时间：2017-12-09 06:09

  本文关键词：教学做一体化的情境任务翻转课堂教学模式——基于建构主义支架式教学理论的高职英语教学模式改革与实施

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【摘要】：建构主义理论指导下的教学重视人的主观能动性的发挥。学习不是教师向学生传递学科知识等信息,而是学生接受学科知识、自己建构知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者,而是信息意思的主动建构者。文本试以建构主义支架式教学模式为依据,顺应高职院校英语教学改革形势,探寻其英语教学的新模式,即教学做一体化的情境任务翻转课堂教学模式。
【作者单位】： 天津冶金职业技术学院;
【分类号】：H319;G434
【正文快照】： 随着中国经济的高速发展及中国市场与国际市场的快速并轨,各行各业对于从业人员英语水平的要求也日渐提升。如何让毕业生在步入职场之时,不因英语水平而受到择业的限制,是高职英语教育教学亟待解决的问题。因此,针对高职英语教学改革的讨论如火如荼,方兴未艾。2000年11月颁布

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本文编号：1269342