过程性评价在高职英语教学中的应用研究

发布时间：2017-12-21 16:40

  本文关键词：过程性评价在高职英语教学中的应用研究　出处：《南昌教育学院学报》2016年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：我国高校教学评价多年侧重于"终结性"评价,注重教学的"结果",忽略了教学的"过程"。随着职业教育背景下英语课程的不断改革,课堂教学评价系统也在不断完善。过程性评价在高职英语教学中的应用也会越来越受重视。
【作者单位】： 福建船政交通职业学院;
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 一、引言过程性评价指的是在教学实施过程中,对学生的学习效果进行评价的方式,提倡教学效果与过程并重。多年来,我国高校教学评价侧重于“终结性”评价,即过于注重教学的“结果”,而忽略了教学的“过程”。作为一名在职业教育背景下从事公共英语教学的教师,笔者认为改进传统高

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本文编号：1316441