大学生学术词汇的自主学习行为特征研究——以微信平台为例

发布时间：2017-12-21 19:16

  本文关键词：大学生学术词汇的自主学习行为特征研究——以微信平台为例　出处：《武汉职业技术学院学报》2016年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学术词汇作为学术英语(EAP)教学里的一部分,现已是大学生在英语学习和本专业学习的重要内容,微信公众平台是当下最热门的社交平台,二者相结合的学习方式,实现了传统教学课堂与网络自主学习的统一,促进学术英语学习的趣味性和互动性的发展。基于微信公众平台,开展为期30天的学术词汇自主学习活动,旨在观察学生的自主学习行为并探索其行为特征。结果显示,大部分学生参与了此次活动,学生整体的自主学习行为呈现出自主学习意志力较弱、自主学习时间受课堂时间影响和考试因素仍为自主学习的主要动机等特点。
【作者单位】： 华东理工大学外国语学院;
【基金】：国家社科基金一般项目“中国研究型高校本科生学术英语素养发展模型研究”(项目编号:13BYY080) 华东理工大学本科教育改革项目“理工综合类学术英语四年一贯制教育体系建构(项目编号:YS0125302)”
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 众平台这一新型社交媒体上对学术英语词汇的自主一、引言学习行为特征,研究对于提高大学生学术英语水平近年来,随着我国高等教育国际化的加深,大学和引导其自主学习、制定自主学习方案具有一定意英语教学逐渐由通用英语(EGP)向学术英语(EAP)义。转变,学术英语将成为我国大学英

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本文编号：1316855