澳大利亚学派体裁教学法在英语写作教学中的应用研究

发布时间：2018-01-12 22:26

  本文关键词：澳大利亚学派体裁教学法在英语写作教学中的应用研究　出处：《重庆第二师范学院学报》2016年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文基于澳大利亚体裁教学法理论,以"读书报告"写作教学为例,按照轮式学习循环模式的四个阶段,即示范分析、共同协商写作、独立写作和反思,来组织和序化课程活动,使学生在体裁教学过程中认识不同的体裁,构建体裁的图式结构,提高写作能力。
[Abstract]:Based on the theory of Australian genre approach, this paper takes the teaching of "Reading report" as an example, according to the four stages of wheeled learning cycle model, that is, demonstration analysis, co-negotiation writing, independent writing and reflection. To organize and sequence the curriculum activities, make students understand different genres in the process of genre teaching, construct schematic structure of genre, and improve writing ability.
【作者单位】： 重庆第二师范学院外国语言文学系;
【基金】：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“澳大利亚对外英语教学研究”(09SKQ10)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 一、引言英语写作一直是英语教学中的薄弱环节和教学难点,教学效果不佳。究其原因,传统英语写作教学侧重于英语语言技能的传授,缺乏对不同语篇的宏观结构、构成成分、语言特点、连贯衔接手段等的分析,忽略了组织篇章能力、剖析语篇传达社会意义构建能力的培养。学生对写作缺乏，

本文编号：1416261