农村高中学生英语学习动机调控策略使用差异研究

发布时间：2018-01-15 10:45

  本文关键词：农村高中学生英语学习动机调控策略使用差异研究　出处：《教学与管理》2017年24期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：通过调查340名农村普通高中学生发现:高三学生动机调控策略使用频率显著高于高一、高二学生;高水平学生显著高于中、低水平学生;女生高于男生。高一、高二学生动机调控策略使用频率皆处于中等水平,高三学生的处于高水平。同时,还发现农村普通高中不同年级、不同水平学生的兴趣提升、自我奖励策略使用频率都较低,后果设想策略使用频率都最高。
[Abstract]:Through the investigation of 340 rural senior high school students found that high school students use motivational regulation strategies were significantly higher than that in high frequency, high school students; high level students is significantly higher than that in low level students; girls higher than boys. The high school students, motivational regulation strategies use frequency is in the middle level, middle school students at the high level. At the same time. Also found that the rural high school in different grades, different levels of students' interest, self reward strategy use frequency is low, the consequences on strategy use frequency is the highest.

【作者单位】： 重庆商务职业学院;
【基金】：重庆市教委人文社会科学研究项目“新媒体环境下大学生网络英语学习的有效干预研究”(15SKG259)的阶段性成果
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 英语学习本身难度较大,学习者在这个持续性的艰难过程中又极易受到各种干扰因素影响,这就为提高甚至维持英语学习动机带来了极大的难度。因此,英语学习过程中,合理使用动机调控策略以维持较高的学习动机意义重大。然而,英语学习中关于如何合理使用动机调控策略的研究并不多。

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本文编号：1428026