二语习得研究与教学之间的桥梁——评《课堂二语习得导论》

发布时间：2018-01-18 08:22

  本文关键词：二语习得研究与教学之间的桥梁——评《课堂二语习得导论》　出处：《西安外国语大学学报》2017年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：《课堂二语习得导论》(Introduction to Instructed Second Language Acquisition)为美国学者Shawn Loewen的力作,由Routledge出版社于2015年出版。该书成功地把二语习得与语言教学联系起来,总结课堂二语习得领域中的近期研究,探讨研究成果对教学实践的指导作用。该书内容全面,实用性强,对我国英语教学与研究有很好的指导意义。
[Abstract]:Introduction to Instructed Second Language requirements. For the American scholar Shawn Loewen's masterpiece. Published in 2015 by Routledge Press, the book successfully links second language acquisition with language teaching and summarizes recent studies in the field of second language acquisition in the classroom. This paper discusses the guiding effect of the research results on the teaching practice. The book is comprehensive and practical, and has a good guiding significance for the teaching and research of English in China.
【作者单位】： 华中科技大学外国语学院;
【基金】：国家社会科学基金项目“中国英语课堂小组互动语料库建设与应用研究”(项目编号:15BYY0757)的部分研究成果
【分类号】：H319-5
【正文快照】： 对于语言教学与二语习得之间的关系问题,研究界一直非常关注并争议不断:一派坚持说二语习得应该对语言教学有应用价值,另一派则认为并不是所有二语习得研究都必须与教学相关,仅限于那些更“应用型的”研究(Spada 2015:69-70)。不论二语习得是否应该以指导教学为目标,二语习得

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本文编号：1440195