大学英语“翻转课堂”之管窥:本土化视角

发布时间：2018-02-05 01:21

本文关键词： 翻转课堂大学英语本土化　出处：《外语教学》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】："翻转课堂"(Flipped Classroom)自其作为新的教学模式出现以来,频现于各阶段教育创新及各科教学改革的讨论中,掀起了全球范围内的研究热潮,引起了教育界的广泛关注。本文通过回顾"翻转课堂"的缘起及发展探索了其"翻转"内涵,结合大学英语教学的特点和现状,提出了大学英语课堂教学的若干建议,以期推进"翻转课堂"的本土化,更好服务于大学英语课堂教学的有效改革。
[Abstract]:Since its emergence as a new teaching mode , the " turning classroom " has emerged in the discussion of educational innovation and teaching reform in various stages , which has caused extensive attention in the educational circles . Through reviewing the origin and development of " turning classroom " , this paper explores the connotation of " turning " and puts forward some suggestions on the teaching of college English , with a view to advancing the localization of " turning classroom " and better serving the effective reform of college English classroom teaching .

【作者单位】：厦门大学外文学院;浙江工商大学外国语学院;
【分类号】：G434;H319.3
【正文快照】： 1.引言《大学英语课程教学要求》提出“增强其自主学习能力”,徐锦芬(2007:121)指出自主学习的中心是学生能够根据各自的特点,选择各自喜欢的方式和合适的时间,按各自的节奏进行学习,从而满足学生的个性化要求。这一理念正好与“翻转课堂”理念不谋而合,因此不少学者在“翻转

【相似文献】