嵌入性、可及性和生命性对中国大学生英语关系从句习得的影响研究

发布时间：2018-02-10 22:43

本文关键词： 关系从句嵌入性可及性先行词生命性　出处：《外国语文》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：以英语水平为协变量,通过协方差分析发现:1.嵌入性和可及性对关系从句的理解和产出均产生显著的主效应,而生命性对关系从句的习得不产生影响;2.嵌入性、可及性和生命性在关系从句的理解中均产生了双向交互作用,而在关系从句产出中,只有可及性和生命性存在交互作用;3.感知困难假说在两项任务中都得到支持,但名词短语可及性层级假设和主宾等级假设只在产出任务中成立,在理解任务中不完全成立;4.英语水平对关系从句的理解和产出均有显著影响。
[Abstract]:Taking English proficiency as a covariable, it is found by the analysis of covariance that the embeddedness and accessibility have significant main effects on the comprehension and output of relative clauses, while life has no effect on the acquisition of relative clauses. Accessibility and life produce two-way interaction in the understanding of relative clauses, while in the output of relative clauses, only accessibility and life exist interaction. 3. The hypothesis of difficulty of perception is supported in both tasks. However, the assumption of noun phrase accessibility level and subject-object level only holds in the output task, but not completely in the comprehension task. 4. English proficiency has a significant effect on the comprehension and output of relative clauses.
【作者单位】：南京工业大学外国语学院;南京实验国际学校;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“二语口语能力的关系向度研究”(12YJC740033) 江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师项目(苏教师⺌2014⺗23号)的阶段性成果
【分类号】：H319.3

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