英语教师专业学习共同体中的主要矛盾分析:活动理论视角

发布时间：2018-02-24 18:31

  本文关键词： 教师专业学习共同体 矛盾 活动理论 活动系统分析　出处：《外语教学理论与实践》2017年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究以活动理论为视角,采用活动系统分析方法,探究某英语教师专业学习共同体发展过程中出现的主要矛盾及主体应对矛盾的拓展学习过程。本研究旨在为外语教师学习共同体的创建及发展提供借鉴,也意在呈现活动系统分析作为描述性研究方法在外语教师教育研究中的应用。
[Abstract]:From the perspective of activity theory, this study adopts the method of activity system analysis. The purpose of this study is to explore the main contradictions in the development of the professional learning community of a certain English teacher and the expanding learning process in which the subject responds to the contradiction. The purpose of this study is to provide a reference for the establishment and development of the learning community for foreign language teachers. It also aims at the application of system analysis of presentation activity as a descriptive method in the research of foreign language teachers' education.
【作者单位】： 清华大学外文系;北京外国语大学中国外语与教育研究中心;
【基金】：国家社会科学基金项目“我国中学英语教师队伍建设与教学发展新模式研究”(10BYY032) 新世纪优秀人才支持计划(NCET-12-0792) 中国教育学会“十二五”规划课题“英语课程资源开发利用综合研究”子课题(01060129-DX50)的部分成果
【分类号】：H319.3

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1531282