中学英语教师EFL-TPACK素养研究——基于江苏省2015年初中英语教学观摩研讨会的课例分析

发布时间：2018-03-04 07:03

  本文选题：英语教学　切入点：学科教学知识　出处：《基础教育》2017年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：整合技术的中学英语学科教学知识(EFL-TPACK)已成为中学英语教师的核心素养之一。本研究运用中学英语教师EFL-TPACK理论分析框架,分析了2015年江苏省初中英语教学观摩研讨会教学课例,指出了优秀中学英语教师EFL-TPACK的有效运用以及存在的问题,并据此提出了发展中学英语教师EFLTPACK的策略:完善中学英语教师教育课程体系,构建中学英语EFL-TPACK评价指标体系,构建中学英语教师EFL-TPACK研究共同体,提高学校教育技术装备水平。
[Abstract]:EFL-TPACK) has become one of the core qualities of middle school English teachers. Using the EFL-TPACK theoretical analysis framework, this study analyzes the teaching examples of the 2015 Junior Middle School English Teaching observation Seminar in Jiangsu Province. This paper points out the effective use and existing problems of EFL-TPACK for excellent middle school English teachers, and puts forward the strategies of developing English teachers' EFLTPACK: perfecting the curriculum system of middle school English teachers' education and constructing the evaluation index system of middle school English teachers' EFL-TPACK. Construct the EFL-TPACK research community of middle school English teachers to improve the level of educational technology and equipment.
【作者单位】： 泰州学院教育科学学院;
【基金】：2016年度江苏省高校哲学社会科学研究指导项目“大学与中小学教师教育共同体协同治理机制研究”(项目批准号:2016SJD880159)的研究成果之一
【分类号】：G633.41

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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