动机调控对成人英语学习成绩的作用研究

发布时间：2018-03-05 03:32

  本文选题：动机调控　切入点：中介作用　出处：《成人教育》2016年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：采用问卷方式对240名继续教育学院学生进行调查,结果显示动机调控策略对于成人英语学习者的学习成绩影响不显著(p0.05)。在最佳路径中,动机调控策略对努力产生直接显著的影响(0.37),而努力对学习成绩产生显著影响(0.29),动机调控对成人英语学习成绩产生间接影响(0.11)。因此,成人教育领域需要加强自我调节学习策略培训,全面提高成人学习者的自我调节学习能力。
[Abstract]:A questionnaire survey was conducted among 240 students of the College of continuing Education. The results showed that the effect of motivation control strategies on the achievement of adult English learners was not significant (p 0.05). Motivation control strategies have a direct and significant impact on effort 0.37, while hard work has a significant effect on learning achievement 0.29%, and motivation regulation has an indirect effect on adult English learning achievement by 0.11%. In the field of adult education, it is necessary to strengthen the training of self-regulated learning strategies and improve the self-regulated learning ability of adult learners.
【作者单位】： 东北大学秦皇岛分校;河北对外经贸职业学院;
【基金】：全国教育科学“十三五”规划2016教育部青年课题“移动学习模式下大学生外语学习动机调控实证研究”,课题编号为EIA160453
【分类号】：H319

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本文编号：1568580