理论视域:保护模式理论及其课程设计的实验研究

发布时间：2018-03-05 05:34

  本文选题：保护模式理论　切入点：英国文学　出处：《重庆大学学报(社会科学版)》2017年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章从理论视域分析保护模式理论的特征,探讨理论在课程设计实践中的可行性,并以"英国文学"和"英语阅读"课程为案例,设计保护模式下的英国文学课程模型,进而通过实验评估其效果。在实验研究中,采取配对样本t检验、单因素方差分析和个别访谈等方式检验学生在试验后阅读能力的变化、对该课程的接受程度以及在学习中遇到的障碍。实验结果表明:新的课程设计对提高学生综合阅读能力和学科内容阅读能力有促进作用,对低水平组学生阅读能力的影响最显著;大部分学生对新课程设计持肯定态度。
[Abstract]:This paper analyzes the characteristics of conservation mode theory from the perspective of theory, probes into the feasibility of the theory in the course design practice, and designs the English literature curriculum model under the protection mode by taking the courses of English Literature and English Reading as examples. In the experiment, we used paired sample t test, single factor analysis of variance and individual interview to test the changes of students' reading ability after the experiment. The experimental results show that the new curriculum design can promote students' comprehensive reading ability and subject content reading ability. Most of the students have a positive attitude towards the new curriculum design.
【作者单位】： 宿州学院外国语学院;解放军国际关系学院;
【基金】：2015年安徽省质量工程教学研究项目“多模态外语教学质量有效监控与处理反馈机制研究”(2015jyxm373) 安徽省哲学社会科学规划后期资助项目“多模态话语分析理论及其在外语教学中的应用”(AHSKHQD07) 宿州学院博士科研启动基金项目“概要写作和语类交互视角下的阅读模式构建及其实证研究”(2015jb13)
【分类号】：H319.3

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本文编号：1568991