大学生英语写作焦虑自我调节策略研究

发布时间：2018-03-24 03:06

本文选题：英语写作焦虑　切入点：自我调节策略　出处：《外语界》2017年05期

【摘要】：本研究通过对260名非英语专业大学生的问卷调查,探究了大学生英语写作焦虑程度及自我调节策略的使用情况。研究发现:1)大学生英语写作焦虑总体处于中等水平。2)英语写作焦虑自我调节策略包括行动策略、构思策略、回避策略和情感策略4种类型。3)英语写作焦虑自我调节总体策略和情感策略的使用随焦虑程度的加深而降低,不同程度焦虑组间不存在显著性差异;不同程度焦虑组在行动策略、构思策略(低、中焦虑组高焦虑组)和回避策略(低焦虑组中焦虑组高焦虑组)的使用上存在显著性差异。研究进而提出通过针对性写作任务、写前构思训练和个性化鼓励引导大学生使用积极的焦虑自我调节策略。
[Abstract]:A questionnaire survey was conducted among 260 non-English major college students. This paper probes into the degree of English writing anxiety and the use of self-adjustment strategies among college students. The study finds that: 1) College students' English writing anxiety is generally at a moderate level. 2) Self-regulation strategies of English writing anxiety include action strategies and conceive strategies. Avoidance strategies and affective strategies. 3) Self-regulation strategies and affective strategies of English writing anxiety decrease with the deepening of anxiety, but there is no significant difference among different anxiety groups. There were significant differences in the use of action strategy, conceive strategy (low anxiety group, moderate anxiety group, high anxiety group) and avoidance strategy (high anxiety group among low anxiety group) in different anxiety groups. Pre-writing training and individualization encourage college students to use positive anxiety self-regulation strategies.
【作者单位】：武汉工商学院经济与商务外语学院;中南民族大学外语学院;
【基金】：湖北省高等学校省级教学研究项目“外语写作焦虑的自我调节策略研究”(编号2015439) 湖北省教育厅人文社会科学研究项目“基于多种效度证据的藏族学习者英语学习焦虑量表研制”(编号17G038) 中南民族大学教学研究项目“藏族大学生外语焦虑及其自我调节策略研究”(编号Jyx16033)的阶段性成果
【分类号】：H319.3

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