正念、外语学习倦怠与英语自主学习行为的关系

发布时间：2018-04-15 07:01

  本文选题：正念 + 外语学习倦怠　； 参考：《现代外语》2017年02期

【摘要】：本文考察了335名非英语专业大学生正念、外语学习倦怠和英语自主学习行为的情况,并探究了三者之间的关系。正念注意觉知量表、外语学习倦怠量表和英语自主学习行为问卷的调查结果显示:1)学生正念水平具有较大的提升空间;2)学生外语学习倦怠程度一般,但对外语学习的冷漠程度较高;3)学生英语自主学习行为得分较低;4)正念、外语学习倦怠和英语自主学习行为三者两两显著相关,且倦怠与自主学习行为相关系数较高;5)外语学习倦怠在正念与英语自主学习行为之间具有部分中介效应。文章最后提出了对研究和外语教学实践的启示。
[Abstract]:This paper examines 335 non-English majors, including mindfulness, foreign language learning burnout and English autonomous learning behavior, and explores the relationship between them.The results of mindfulness awareness scale, foreign language learning burnout scale and English autonomous learning behavior questionnaire showed that the students' mindfulness level had a great improvement space (2) the degree of foreign language learning burnout was moderate.However, the degree of apathy to foreign language learning is higher (3) students' scores of English autonomous learning behavior are lower and 4) mindfulness, foreign language learning burnout and English autonomous learning behavior are significantly related to each other.The correlation coefficient between burnout and autonomous learning behavior is higher. 5) Foreign language learning burnout has a partial intermediary effect between mindfulness and English autonomous learning behavior.At the end of the paper, the author puts forward the enlightenment to the research and the practice of foreign language teaching.
【作者单位】： 浙江外国语学院;
【分类号】：H319.3

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本文编号：1753012