从“身份”的视角探析大学英语写作教师的教学需求

发布时间：2018-04-26 08:16

  本文选题：身份 + 教师身份　； 参考：《教育理论与实践》2017年27期

【摘要】：从"身份"的视角看,当前大学英语写作教师遇到一些写作指导和反馈教学方面的困惑,影响了教师实践教师身份的教学思想、教学环境以及教学管理等。提高大学英语写作教师对写作教学的认识、增强其教学实践的能力并予以教学管理的支持,是满足大学英语写作教师教学需求、实现大学英语写作教师自身职业发展的关键。
[Abstract]:From the perspective of "identity", college English writing teachers have encountered some puzzles in writing guidance and feedback teaching, which have affected teachers' practical teaching ideas, teaching environment and teaching management. It is the key to meet the teaching needs of college English writing teachers and to realize the professional development of college English writing teachers to improve their understanding of writing teaching, strengthen their ability of teaching practice and support their teaching management.
【作者单位】： 天津理工大学外国语学院;
【基金】：天津市哲学社会科学重点项目“提高中国大学英语教师写作教学能力的研究”(项目编号:TJWW15-004)的阶段性研究成果
【分类号】：H319.3

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本文编号：1805201