英语写作高水平者与低水平者的词句运用差异研究——“结果法”教学理念驱动下的习作文本词频分析

发布时间：2018-05-26 11:58

  本文选题：结果法 + 词频　； 参考：《阿坝师范学院学报》2016年04期

【摘要】：本研究基于"结果法"教学理念,对于一次英语写作任务的高低水平习作代表性文本分别进行词频统计,对得到的词频结果选取标点符号、话题关键词、介词、代词、-ly结尾的副词、总词汇量6个方面进行词频数及词频率进行数据对比及分析,以期得到不同水平英语写作者在词句运用能力方面的差异。经过分析得出如下结论:高水平英语写作者的确更倾向于在写作中运用大量长而复杂的句子,更擅长调用在数和量上都显著丰富的词汇,综合运用多种写作技巧,提高表现力,而且写作过程中审题更准,内容更切题。
[Abstract]:Based on the teaching idea of "result method", this study makes a statistical analysis of the word frequency of a typical English writing task, and selects punctuation marks, topic keywords and prepositions. In the adverbs at the end of the pronoun, the frequency of words and the frequency of words are compared and analyzed in six aspects of total vocabulary, in order to find out the differences in the ability of English writers to use words and sentences at different levels. The conclusion is as follows: high level English writers are more inclined to use a large number of long and complex sentences in their writing, are better at using words that are significantly rich in number and quantity, and use a variety of writing techniques to improve their expressiveness. And the writing process is more accurate, more relevant content.
【作者单位】： 南京理工大学泰州科技学院外国语学院;
【基金】：全国高校外语教学科研项目(2014JS0023B):应用技术型本科大学英语文化教学需求、现状分析及发展策略研究阶段性成果
【分类号】：H319.3

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本文编号：1937154