独立学院大学英语听力教学模式实验探析

发布时间：2018-05-28 06:24

  本文选题：独立学院 + 大学英语听力教学　； 参考：《实验室研究与探索》2017年08期

【摘要】：独立学院大学生英语听辨能力一直以来是英语学习中的短板。如何提高大学英语听力教学效率是近年来英语教学界研讨最为激烈的课题之一。基于图式理论,结合独立学院学生英语基础普遍薄弱的现实,提出了独立学院大学英语听力"六步教学"模式,即语音补充、主题导入、生僻词汇展示、预测内容、理解听力材料、复述大意。同时,还展开实证研究,将同一教师所教的两个层次及水平类似的班分为实验班和控制班并分别使用"六步教学"模式和传统教学模式。在为期两年的实验结束后对两个班展开测试,并利用SPSS19.0分析了研究数据。实验结果证明了该教学模式在独立学院英语听力教学中的有效性,进而为同类院校的大学英语听力教学提供些许借鉴。
[Abstract]:English listening ability of independent college students has always been a problem in English learning. How to improve the efficiency of college English listening teaching is one of the most heated topics in the field of English teaching in recent years. Based on schema theory and the fact that the English foundation of independent college students is generally weak, this paper puts forward a "six-step teaching" model of college English listening in independent college, that is, phonetic supplement, subject introduction, withdrawn vocabulary display, and prediction content. Understand the listening material and retell the general idea. At the same time, an empirical study was carried out to divide the two classes of the same teacher into experimental class and control class, and to use the "six-step teaching" model and the traditional teaching mode respectively. Two classes were tested at the end of the two-year experiment, and the data were analyzed by SPSS19.0. The experimental results show that this teaching model is effective in the teaching of English listening in independent colleges and provides some references for the teaching of college English listening in the same colleges and universities.
【作者单位】： 长江大学工程技术学院;长江大学外国语学院;
【基金】：长江大学工程技术学院院级教研项目“基于图式理论的英语听力教学模式探索”(JY201504)
【分类号】：H319.3

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本文编号：1945657