基于FLCAS的高职院校非英语专业学生外语课堂焦虑研究

发布时间：2018-05-30 16:40

  本文选题：高职院校 + 非英语专业　； 参考：《广东农工商职业技术学院学报》2016年04期

【摘要】：该研究采用FLCAS问卷,对广东某高职院校非英语专业外语课堂焦虑情况进行调查,发现:高职非英语专业学生中普遍存在外语课堂焦虑问题;高分学生与低分学生的外语课堂焦虑水平差别不大;女生整体课堂焦虑水平较高,而男生考试焦虑比女生严重;艺术专业学生总体焦虑水平比文科专业和理科专业学生高。因此,高职院校英语教师必须注重情绪引导,因材施教,提高学生的自我效能感,才能有效降低学生的外语课堂焦虑水平。
[Abstract]:In this study, FLCAS questionnaire was used to investigate non-English major foreign language classroom anxiety in a vocational college in Guangdong province. It was found that foreign language classroom anxiety is common among non-English major students in higher vocational colleges; There is no significant difference between high score students and low score students in foreign language classroom anxiety level; female students' overall classroom anxiety level is higher, while male students' anxiety is more serious than female students'; the overall anxiety level of art majors is higher than that of liberal arts majors and science majors. Therefore, English teachers in higher vocational colleges must pay attention to emotional guidance, teach students according to their aptitude and improve students' sense of self-efficacy in order to effectively reduce students' anxiety in foreign language classes.
【作者单位】： 广东农工商职业技术学院基础部;
【分类号】：H319.3

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1955990