学习者叙实类外壳名词的搭配构式发展特征

发布时间：2018-06-05 10:10

  本文选题：外壳名词 + 搭配构式　； 参考：《外语与外语教学》2017年02期

【摘要】：本文基于学习者语料库数据,以搭配构式理论为框架,分析不同阶段学习者叙实类外壳名词的使用情况,考察中国学生搭配构式知识的发展特征。研究表明,学生的搭配构式知识随着学习阶段的提高有所发展,但是整体上中国学生对外壳名词的语义特点和语篇功能掌握不够。和本族语者相比,中国学生不善于使用“外壳-内含复合体”来阐述外壳名词的具体信息,语言输出缺乏衔接性和复杂性;在某些搭配构式的使用上存在少用和误用现象。形成以上特点的主要因素是学习者对外壳名词缺乏了解以及概念迁移。
[Abstract]:Based on the data of learners' corpus and taking collocation construction theory as the framework, this paper analyzes the use of classifying case nouns in different stages and investigates the development characteristics of Chinese students' knowledge of collocation construction. The research shows that the collocation construction knowledge of students develops with the improvement of learning stage, but the Chinese students do not grasp the semantic features and textual functions of shell nouns as a whole. Compared with native speakers, Chinese students are not good at using "shell-inclusion complex" to explain the concrete information of shell nouns, lack of cohesion and complexity in language output, and lack of use and misuse in the use of some collocation constructions. The main factors contributing to these characteristics are learners' lack of understanding of shell nouns and conceptual transfer.
【作者单位】： 河南师范大学外国语学院;
【分类号】：H319

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本文编号：1981618