浅析高校英语听力教学的理论与方法

发布时间：2018-06-06 17:50

  本文选题：大学英语 + 听力教学　； 参考：《才智》2016年32期

【摘要】：人类在不断的进化和演变的发展过程中,语言已经变成了人与人进行交流的一种最为基本的活动,人类使用多种多样的语言输入形式去对语言加以掌握。在这些形式里,通过听力的输入去对语言进行学习可以说已经成为了语言习得技能上的一项不能够缺少的发展要素。在进行性母语学习的过程中,听力训练能够在潜意识,或者说在无意识的时候符合其想要达到的目的。可是,对于第二语言的习得则存在着很大的差异,在进行听力学习的时候,听力训练者经常会为了能够抓住一段材料的意思去大费周章。大学英语听力教学可以说已经成为了整个大学英语教学的主要构成部分。因此,本文主要针对语言学的角度和教师的角度以及元认知等三个不同的角度去对当前听力教学的理论以及方法进行探讨,希望能够对学生的听力水平的提升有一定的帮助。
[Abstract]:In the process of human evolution and evolution, language has become the most basic activity of communication between people. Human beings use a variety of language input forms to master the language. In these forms, learning a language through listening input has become an indispensable development factor in language acquisition skills. In the process of progressive mother tongue learning, listening training can be subconscious, or unconscious, in accordance with its intended purpose. However, there are great differences in the acquisition of second language. In listening learning, listening trainers often spend a lot of time trying to grasp the meaning of a paragraph of material. College English listening teaching has become the main component of college English teaching. Therefore, this paper mainly aims at three different perspectives of linguistics, teachers' and metacognition, to explore the current theories and methods of listening teaching, hoping to be helpful to the improvement of students' listening level.
【作者单位】： 江西师范高等专科学校;
【分类号】：H319.3

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本文编号：1987597