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学习者学术英语写作中的引用行为研究

发布时间:2018-06-07 20:53

  本文选题:引用行为 + 学术英语写作 ; 参考:《外语学刊》2016年01期


【摘要】:本文探讨二语学习者学术英语写作中的引用行为。基于对学习者文本的量化分析和访谈,在文本借用的框架中考察研究生课程论文写作中的引用程度、发展变化和影响因素。研究发现,学习者在文献使用中总体引用程度较低;高年级和低年级在引用程度上有显著差异,表现为直接引用和释义引用的显著差异。影响学习者引用行为的主要因素是引用意识和学科知识。结果显示,文献使用中的引用行为是一个发展过程,提高学习者的引用意识须要加强学科知识和引用意识。本研究对学术英语写作教学有一定启示。
[Abstract]:This paper explores the citation behavior of L2 learners in their academic English writing. Based on the quantitative analysis and interview of the learner's text, this paper investigates the degree of citation, development and influence factors in the writing of postgraduate course papers in the framework of text borrowing. The study found that the overall citation degree of the learners in the use of literature is relatively low, and that there are significant differences in the citation degree between the senior and the lower grades, showing the significant difference between direct citation and interpretive citation. The main factors influencing learners'citation behavior are citation consciousness and subject knowledge. The results show that the citation behavior in the use of literature is a development process, and it is necessary to strengthen the subject knowledge and citation consciousness to improve the learners' citation consciousness. This study has some implications for the teaching of academic English writing.
【作者单位】: 山东大学;聊城大学;
【分类号】:H315

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本文编号:1992765

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