实验教学在大学英语听说课程中的实证研究——以北京邮电大学为例

发布时间：2018-06-14 19:28

  本文选题：大学英语 + 听说能力　； 参考：《现代教育技术》2016年09期

【摘要】：文章以北京邮电大学为例,采用问卷调查的方式对实验教学在大学英语听说课程中的实施成效进行了深度挖据和分析。结果表明,学生对实验教学的认可度普遍较高,但英语水平的差异对适应性有显著影响,即水平越高,适应性越强。利用实验教学进行听说训练,除了对口语、听力有显著促进作用,学生的自主学习能力、综合运用能力以及创新能力也有不同程度的提升。学生对于10种实验类型的差异性反馈,充分证实了实验类型从内容设计、难度定位到进阶跨度编排的合理性和有效性。
[Abstract]:Taking Beijing University of posts and Telecommunications as an example, this paper makes a deep investigation and analysis on the effect of experimental teaching in college English listening and speaking course by means of questionnaire. The results show that the students' acceptance of experimental teaching is generally high, but the differences in English proficiency have a significant impact on adaptability, that is, the higher the level, the stronger the adaptability. In addition to promoting listening and speaking, the students' ability of autonomous learning, comprehensive application and innovation can be improved in different degrees. The feedback from the students on the 10 experimental types fully confirms the rationality and validity of the experimental types from content design difficulty to advanced span arrangement.
【作者单位】： 北京邮电大学语言实验教学中心;
【基金】：国家社会科学基金一般项目“信息化时代的外语课堂教学有效性研究”(项目编号:15BYY083)的阶段性研究成果
【分类号】：H319.3

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本文编号：2018702