大学英语多模态课堂教学实践——评《大学英语多模态课堂教学研究》

发布时间：2018-06-24 21:59

  本文选题：多模态 + 课堂教学　； 参考：《高教探索》2017年02期

【摘要】：正多模态话语主要是指集合听觉、视觉、触觉等多种身体感官,利用声音、视频、图像、肢体语言等多种形式进行交流的方式。当前高校英语教学已不再只是单纯的教师语言讲解,而是需要针对课程教学目标与教学需求来集合多种模态完成。以往教学理论的研究往往只是从语言的角度来分析课堂教学,没有重视除语言外的其他模态在课堂教学中的重要意义。因此,以往的教学理论研究已经难以满足当前高校英语教学的需求。传统的高校英语教学研究大多侧重在教师、学生、课程体系等,鲜有关注在高校英语实践中已经
[Abstract]:Positive multimodal discourse mainly refers to a variety of physical senses, such as auditory, visual, tactile, and so on, which communicate with each other by means of sound, video, image, body language and so on. At present, English teaching in colleges and universities is no longer a simple explanation of teachers' language, but a variety of modes should be integrated to meet the teaching objectives and teaching needs of the curriculum. In the past, the research of teaching theory only analyzes classroom teaching from the perspective of language, and does not attach importance to the significance of other modes except language in classroom teaching. Therefore, the previous research on teaching theory has been difficult to meet the needs of English teaching in colleges and universities. The traditional study of English teaching in colleges and universities is mostly focused on teachers, students, curriculum system and so on, but little attention has been paid to the practice of English in colleges and universities.
【作者单位】： 江西应用技术职业学院;
【分类号】：H319.3

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本文编号：2063144