口头与书面同伴反馈对中国大学生英语作文语言准确性的影响

发布时间：2018-06-26 06:16

  本文选题：口头同伴反馈 + 书面同伴反馈　； 参考：《中国海洋大学学报(社会科学版)》2017年05期

【摘要】：本研究主要探讨了口头与书面同伴反馈对中国大学生英语作文语言准确性的影响。研究历时16周,以两个班级共61名大二学生为被试,其中一个班的30名学生参与书面同伴反馈活动,为书面组;另一个班的31名学生为口头组,参与口头同伴反馈活动。对前测与后测的数据进行分析后发现:(1)口头和书面同伴反馈中,哪一种更能显著提高学生的写作准确性还需要进一步研究;(2)在两种反馈中,被试都能提出正确、有效的反馈,且大部分反馈意见能被同伴采用。本研究为中国英语写作教学提供了某些启示。
[Abstract]:This study focuses on the effects of oral and written peer feedback on the linguistic accuracy of Chinese college students' English composition. The study lasted for 16 weeks, with 61 sophomores in two classes as subjects, 30 students in one class participating in written peer feedback activities, and 31 students in the other class as oral group, participating in oral peer feedback activities. After analyzing the data of pre-test and post-test, we find that: (1) among the oral and written peer feedback, which one can significantly improve the students' writing accuracy should be further studied; (2) in the two kinds of feedback, the subjects can provide correct and effective feedback. And most of the feedback can be used by peers. This study provides some enlightenment for the teaching of English writing in China.
【作者单位】： 中国海洋大学外国语学院;
【分类号】：H319.3

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本文编号：2069470