原型理论对英语二语词汇深度知识习得的启示

发布时间：2018-06-29 22:30

  本文选题：原型理论 + 二语词汇习得　； 参考：《华东理工大学学报(社会科学版)》2017年05期

【摘要】：本文将认知语言学领域的原型理论与二语习得领域的词汇习得相结合,探讨原型理论对英语二语词汇深度知识习得的启示。文章首先回顾了传统的经典范畴理论到原型范畴理论的历程,对两者做了系统的对比,然后从原型角度剖析了英汉构词的差异,最后提出原型理论给予二语词汇深度知识的习得四个方面的启示。
[Abstract]:This paper combines the prototype theory in the field of cognitive linguistics with the vocabulary acquisition in the field of second language acquisition to explore the implications of the prototype theory for the deep knowledge acquisition of English second language vocabulary. This paper first reviews the process from the classical category theory to the prototype category theory, makes a systematic comparison between the two theories, and then analyzes the differences between English and Chinese word formation from the perspective of prototype. Finally, the archetypal theory is proposed to enlighten the acquisition of L2 vocabulary depth knowledge in four aspects.
【作者单位】： 华东理工大学外国语学院;
【分类号】：H319.3

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本文编号：2083620