基于形成性提问的英语写作教学探究

发布时间：2018-07-04 08:56

  本文选题：形成性提问 + 问题类型　； 参考：《教学与管理》2017年33期

【摘要】：培养学生成为学思结合的创新人才是《国家教育中长期改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的主要目标。提问法作为形成性评价的工具之一,是教师了解学生所学知识、促进概念形成和培养其思维能力的最简便、最有效的手段。本文从英语写作课堂提问的形成性功能、问题的类型和教师课堂提问策略三方面,分析英语写作课堂形成性提问对培养学生积极思考和创新性思维以及提高学生英语写作能力的有效作用。
[Abstract]:It is the main goal of the National medium and long term Reform and Development Program of Education (2010-2020) to train students to be innovative talents. As one of the tools of formative evaluation, the method of questioning is the most simple and effective means for teachers to understand what students have learned, to promote the formation of concepts and to cultivate their thinking ability. This paper focuses on three aspects: the formative function of questioning in English writing classroom, the types of questions and the classroom questioning strategies of teachers. This paper analyzes the effective effect of formative questioning in English writing classroom on cultivating students' positive thinking and innovative thinking and improving students' English writing ability.
【作者单位】： 太原师范学院外语系;安吉幼儿教育研究中心;
【基金】：国家社科基金项目“英语写作教学形成性评价反馈模式研究”(14BYY083) 山西省留学基金项目“系统功能语言学视角下的英语学术论文写作研究”(2015-092) 中国基础教育外语测评研究基金项目“高中英语教师测评素养发展与提升研究”(FAR201701010)的阶段性成果
【分类号】：H319.3

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本文编号：2095527