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高风险英语考试作文评分员社会心理因素研究

发布时间:2018-07-18 17:29
【摘要】:社会认知观指导下的作文评分过程研究重视考试机构规约对评分过程的制约,却忽视评分员社会心理因素对评分过程产生的影响。以英语专业八级考试为例,采用有声思维和跟进访谈的形式对后者进行探究。结果表明,有六类评分员社会心理因素影响评分员对文本的打分,分别是考试机制意识、阅卷系统知识、阅卷环境的心理感受、考试认识、考生预期和伦理价值判断。随后就这些因素对评分过程施加影响的机制进行讨论,并提出改进评分员培训效果的建议。
[Abstract]:The study of composition scoring process under the guidance of social cognition emphasizes the restriction on grading process by the rules of examination institutions, but neglects the influence of the social psychological factors on the grading process. Taking the English major eight level examination as an example, the author uses the form of sound thinking and follow-up interview to explore the post. The results show that there are six types of grading members. The psychological factors affect the scoring of the text by the raters, which are the consciousness of the examination mechanism, the knowledge of the examination paper system, the psychological feeling of the marking environment, the examination of the examination, the expectation of the examinees and the judgment of the ethical value. Then, the mechanism of the influence of these factors on the grading process is discussed, and the suggestions for improving the training effect of the raters are put forward.
【作者单位】: 兰州大学外国语学院;
【基金】:教育部人文社会科学青年基金项目“基于语料库的甘肃藏汉中学生书面语对比研究”(课题负责人为本文作者,项目编号:15YJC740004) 兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金(项目编号:14LZUGBWZY001)资助
【分类号】:H319

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