学生思辨能力培养与英国文学教学实践改革论析

发布时间：2018-10-21 19:46

【摘要】：本文在厘清英语专业学生思辨能力概念与内涵的前提下,考察"英国文学"课程教学实践创新在培养学生思辨能力方面的独特优势与特点,制定出相应的知识结构与教学框架,设定有针对性的教学内容与方法,设计教学过程与教学结果测评,以期通过教学实践提高学生思辨能力。
[Abstract]:On the premise of clarifying the concept and connotation of English majors' speculative ability, this paper investigates the unique advantages and characteristics of the teaching practice innovation of English Literature in cultivating students' speculative ability, and formulates the corresponding knowledge structure and teaching framework. The aim of this paper is to set up the teaching contents and methods, to design the teaching process and the evaluation of teaching results, and to improve the students' thinking ability through teaching practice.
【作者单位】： 东北师范大学历史文化学院;东北师范大学人文学院;东北师范大学外国语学院;
【基金】：吉林省高等教育学会高教科研课题“英国文学课程教学实践创新与英语专业学生思辨能力培养的研究”(JGJX2015D332)
【分类号】：H319.3

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘丹;;以学生思辨能力培养为导向的美国历史文化课程教学研究[J];鸡西大学学报;2012年05期

2 彭元玲;魏婷;;协商互动:提高思辨能力、交际能力的有效方法[J];湖南科技学院学报;2012年07期

3 姚蓉娟;;试论思辨能力培养在高师院校英语专业课程设置中的意义和方法[J];牡丹江教育学院学报;2012年05期

4 蒋丽香;;大学英语精读教学中思辨能力的培养[J];北京城市学院学报;2012年06期

5 郭俊;;高职高专英语写作教学中学生思辨能力的培养[J];连云港职业技术学院学报;2013年02期

6 颜志蓉;;外语与思辨能力研究的现状及启示[J];佳木斯教育学院学报;2013年10期

7 张炼;;听力与思辨能力的培养——一项对专四听写反思日志的研究[J];佳木斯教育学院学报;2013年10期

8 岳鹏;;大学英语口语教学中学生思辨能力的培养[J];鄂州大学学报;2013年06期

9 王卫群;;大学英语教学中对学生思辨能力培养策略的探讨[J];北京教育(高教);2014年09期

10 冯维维;;关于大学生英语批判性阅读与思辨能力的培养[J];青春岁月;2012年21期

相关会议论文 前1条

1 张娜;;英语精读有效提问对学生思辨能力的培养[A];语言与文化研究（第十二辑）[C];2013年

相关硕士学位论文 前10条

1 耿思佳;思辨能力与初中生英语写作的相关性研究[D];杭州师范大学;2016年

2 凌静;基于问题的学习对高职学生思辨能力影响的研究[D];杭州师范大学;2015年

3 王志文;英语专业师本与非师本学生思辨能力的实证研究[D];闽南师范大学;2015年

4 林青;在大学英语教学中引入新闻英语对提高学生思辨能力的实证研究[D];闽南师范大学;2015年

5 秦玉清;大学英语教学提高学生思辨能力的有效方法的实证研究[D];中国海洋大学;2014年

6 郭晓旋;思辨能力对英汉同传译文逻辑性的影响[D];北京外国语大学;2015年

7 曹艳红;大学英语学习者思辨能力培养实证研究[D];苏州大学;2012年

8 马慧;高中生英语思辨能力的调查研究[D];广西师范学院;2015年

9 徐丹丹;通用学术英语写作课程环境下大学生思辨能力的研究[D];华东理工大学;2015年

10 阮珊珊;综合性大学英语专业研究生与非英语专业研究生思辨能力培养比较研究[D];南昌大学;2015年

，

本文编号：2286176