合作学习理论视角下大学英语口语教学的行动研究

发布时间：2018-11-10 16:46

【摘要】：许多研究表明合作学习在课堂教学中的运用对增强学习积极性、营造轻松的课堂氛围、消除学习焦虑情绪有着积极的作用。本文采用行动研究的方法探索应用合作学习理论提高大学英语口语教学效果的有效途径。本研究通过发现问题、计划、行动、反思、改进后再实施的螺旋式自我反思的行为过程,创建了"一个平台、三类任务、四维评价"的口语教学模式。这种教学模式在实践中证明可以调动学生的积极性,是提高学生英语口语水平的有效途径。
[Abstract]:Many studies have shown that cooperative learning plays a positive role in enhancing learning enthusiasm, creating a relaxed classroom atmosphere and eliminating learning anxiety. This paper explores the effective ways of applying cooperative learning theory to improve the teaching effect of oral English. Based on the process of problem finding, planning, action, reflection and improvement, this study has established a "one platform, three kinds of tasks, four dimensional evaluation" oral language teaching model. It is proved in practice that this teaching mode can arouse students' enthusiasm and is an effective way to improve students' oral English.
【作者单位】： 上海外国语大学;大连理工大学城市学院;
【分类号】：H319.3

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本文编号：2323001