非英语专业大学生动机调控策略、学业拖延和英语成绩关系研究

发布时间：2018-12-14 09:10

【摘要】：本研究以205名非英语专业学生为有效被试,采用动机调控策略量表和学业拖延问卷对其进行调查,探讨分析了动机调控策略、学业拖延和英语成绩间的关系。调查结果显示:动机调控策略与学业拖延呈显著负相关;动机调控策略能显著预测英语成绩,但预测力较小;学业拖延显著负向预测英语成绩,并在动机调控策略与英语成绩中起部分中介作用。
[Abstract]:In this study, 205 non-English major students were investigated by using the motivation control strategy scale and the academic procrastination questionnaire to explore the relationship between motivation control strategy, academic procrastination and English achievement. The results show that there is a significant negative correlation between motivation control strategies and academic procrastination, and that motivation control strategies can significantly predict English achievement, but have less predictive power. Academic procrastination is a significant negative predictor of English achievement and plays an intermediary role in motivation control strategies and English achievement.
【作者单位】： 福建农林大学文法学院;
【基金】：福建省农林大学教改项目“学习者因素对英语网络自主学习能力发展的动态影响研究”(编号111415262) 福建省中青年教师教育科研社科A类(外语教改科研专项)项目“网络环境下大学新生英语自主学习适应性及调适途径研究”(编号JAS141083) 上海外教社横向项目:“大学生学习动机减退及应对策略研究”(编号2016111402)的研究成果
【分类号】：H319.3

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本文编号：2378355