多元化教学背景下大学英语教师面临的挑战与对策

发布时间：2019-02-28 09:32

【摘要】：多元化教学是为差异化的学生个体提供不同个性需求的指导的过程,是围绕学生主体展开的科学化的教学形式。大学英语教师应该精确把握学生的需求,提高专业素养和专业能力,选择适宜的教学资料,应用多元化教学评价,以此应对多元化教学带来的挑战。
[Abstract]:The multi-teaching is the process of providing different individual needs for the differentiated individual students, which is a scientific teaching form around the student's main body. College English teachers should accurately grasp the needs of the students, improve the professional quality and the professional ability, select the appropriate teaching materials, and apply the multi-teaching evaluation, so as to meet the challenges brought by the diversified teaching.
【作者单位】： 乐山师范学院外国语学院;攀枝花学院外国语学院;
【基金】：2015年四川省教育厅人文社会科学重点研究基地“四川外国语言文学研究中心”科研项目“基于需求分析的西部二本院校大学英语后续课程建设研究”的阶段性研究成果。(课题编号:SCWYGJ15-14)
【分类号】：G645.1;H319.3

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈曦;;多元化教学在大学英语教学课堂中的应用效果及评价[J];海外英语;2013年22期

2 张慧;;开展多元化教学 激发学生学习兴趣[J];新课程(教研);2011年10期

3 曹燕芝;;浅谈多元化教学方法在高中英语教学中的应用[J];中学生英语(高中版);2014年19期

4 张剑峰;;高校英语的多元化教学方法解读[J];长沙铁道学院学报(社会科学版);2013年02期

5 金鑫;从单一模式到多元化教学的转变——浅议《新编大学英语》讲授应注意的几个问题[J];广东职业技术师范学院学报;2000年02期

6 刘爽;;高校英语的多元化教学方法解读[J];课程教育研究;2013年19期

7 诸莉雅;;高职英语多元化教学材料建设策略研究[J];林区教学;2007年11期

8 张录平;;英语多元化教学的必要性和策略[J];中国商界(上半月);2010年07期

9 张正柏;;浅谈高中英语词汇的多元化教学[J];新课程(教育学术);2012年02期

10 杨亚军;戴立黎;;多元化教学方法促进英语课堂教学[J];中国职业技术教育;2009年02期

，

本文编号：2431699