翻译教学中学生思辨能力的培养

发布时间：2019-03-15 08:24

【摘要】：近年来,英语专业学生"思辨缺席"现象已引起外语教学界的普遍关注,培养学生的思辨能力已成为业界共识。培养学生的思辨能力,教材的编写应向思辨倾斜,编排相应的学习内容和练习,同时教师应营造思辨性的互动课堂氛围,开展"思辨依托内容式"翻译教学,运用研究性教学,给学生提供自主学习的教学资源及指导。
[Abstract]:In recent years, the phenomenon of "speculative absenteeism" among English majors has aroused widespread concern in the field of foreign language teaching, and the cultivation of students' speculative ability has become a consensus in the field of foreign language teaching. In order to cultivate students' thinking ability, the compilation of teaching materials should be tilted towards speculation, and the corresponding learning contents and exercises should be arranged. At the same time, teachers should create a reflective interactive classroom atmosphere, carry out the translation teaching of "speculation relying on content" and apply research-based teaching. To provide students with independent learning teaching resources and guidance.
【作者单位】： 太原师范学院外语系;
【基金】：太原师范学院教学改革项目(2015-2017)“翻译教学中学生思辨能力的培养及评价模式”(项目编号:JGLX1632)的研究成果
【分类号】：H319.3

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本文编号：2440458