多模态输出机制下的语篇阅读研究

发布时间：2019-06-29 15:28

【摘要】：随着多媒体技术的不断发展和多模态理论的日益完善,多模态教学方法已经被广泛应用于英语阅读教学中。以两个高一班级为研究对象,分别进行常规教学和多模态教学,多模态教学班级为实验班,经过教学实践、测试和对比发现,实验班在英语学习的态度和对英语文化的关注度上有较大变化,而且这种在教师指导下学习者输出为主的多模态教学模式,对学生的语篇分析能力和思辨能力有很好的激励效果,能够有效提高学生的阅读学习积极性。
[Abstract]:With the continuous development of multimedia technology and the improvement of multimodal theory, multimodal teaching methods have been widely used in English reading teaching. Taking two senior one classes as the research object, the conventional teaching and multi-modal teaching are carried out respectively, and the multi-modal teaching class is the experimental class. Through teaching practice, test and comparison, it is found that the attitude of the experimental class in English learning and the attention to English culture have changed greatly, and this kind of multi-modal teaching mode, which is dominated by learners' output under the guidance of teachers, It has a good incentive effect on students' discourse analysis ability and speculative ability, and can effectively improve students' enthusiasm for reading and learning.
【作者单位】： 长春师范大学外语学院;吉林大学公共外语教育学院;
【基金】：2015年度吉林省社会科学基金项目“语言学习者运用多模态习得词汇的有效性实证研究”(项目编号:2015WY7)
【分类号】：G633.41

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本文编号：2507925