新TEM-8对英语专业学生学习的反拨效应研究

发布时间：2019-09-26 07:46

【摘要】：反拨效应是语言测试领域的一个重要课题,它是指语言测试对教学和学习所产生的影响。近年来,国内外已有很多学者对语言测试的反拨效应进行了研究,但是对英语专业八级考试的专门研究并不广泛。英语专业八级(简称TEM-8)测试,在我国已有二十五年的历史,主要针对各高校英语专业四年级学生而设,是国内最高级别的英语专业水平测试。2015年8月,英语专业八级再一次进行了改革,本研究提到的英语专业八级正是改革后的新专业八级。借鉴前人的研究成果,本研究采用问卷调查,访谈和课堂观察三种方式,旨在探索新TEM-8对英语专业学生学习的反拨效应。问卷调查的对象是来自吉林大学和长春大学两所学校的120名英语专业大四学生。本研究主要有三个研究问题:第一,新TEM-8对英语专业学生学习的反拨效应的性质是什么?第二,新TEM-8对英语专业学生学习的反拨效应有哪些?第三,如何促进新TEM-8对英语专业学生学习的正反拨效应?本研究结果表明,新TEM-8考试对英语专业学生的学习的确产生了反拨效应,而且正反拨效应大于负反拨效应。它主要体现在学生考试之前学习内容和学习策略的改变,学习时间和比重的调整以及学生学习目的变化。基于以上发现,本文最后从三个方面提出了一些建议,以促进新TEM-8对英语专业学生学习的正反拨效应:第一,继续改进新专业八级考试的题型、内容及相关政策;第二,教师从教学方面优化学生学习;第三,学生在自主学习过程中提高英语水平。
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：H319.3

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本文编号：2541982