初中英语听力材料选择标准的适切性研究

发布时间：2020-03-30 16:38

【摘要】：听力能力是学生在外语学习中必须掌握的最基本的技能之一,提高学生的听力能力是外语教学的重要组成部分。听力能力和听力材料是相互促进相互制约的。课堂上提供的传统的听力材料,存在着许多问题,材料内容陈旧,材料形式单一,缺乏真实性,不利于学生听力能力的培养。而听力材料的选择是一个人每听必遇的问题,听力材料的好坏直接关系着听力能力的提升,听力材料的选择对提高学生的听力能力具有重要作用。因此,有关听力材料选择标准的研究十分重要。本研究旨在为中学英语教师提供一个适当、规范的英语听力材料选择标准,以帮助和引导教师在英语课堂上选择更多优良的听力材料。为了检验英语听力材料选择标准的适切性,即此标准是否适合初中英语听力教学的实际,研究者提出了以下三个研究问题:第一,基于英语听力学习的经验,学生们对于现有的听力材料选择标准态度(认同程度)如何?第二,基于英语听力教学的经验,教师对于现有的听力材料选择标准态度(认同程度)如何?第三,教师对于听力材料选择标准有什么建议?在输入假说、情感过滤和浸入式学习理论指导下,本研究作为一个校本研究,选取了西安外国语学校初中年级286名学生和全体英语教师作为本研究的调查对象。本研究主要通过教师和学生问卷以及访谈收集研究数据。数据分析发现,首先,学生同意并支持现有的听力材料选择标准;其次,现有的听力材料选择标准也得到了教师的普遍支持;最后,教师普遍认为该听力材料选择标准十分全面、系统,基本满足初中英语听力材料选择的实际需要。因此,可以得出结论,该听力材料选择标准的适切性是好的,它符合初中英语听力材料选择的实际需求,可以应用于初中英语听力材料的选择,以指导中学英语教师选择更多、更好的听力材料。最后,本研究对听力材料的选择提出了一些建议,以帮助引导初中英语教师选择好的听力材料。
【学位授予单位】：西安外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.41

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