中国英语专业硕博学位论文中的引用分析

发布时间：2020-04-20 21:29

【摘要】：引用是学术写作中一种重要的修辞工具,对于二语学习者来说,恰当地使用引用具有挑战性。尽管前人对比了不同语言水平的学习者使用引用的情况,但只有少数研究专注于英语专业硕士及博士研究生学位论文的对比。在少量尝试分析硕士及博士学位论文的研究中,样本较小并且分析框架也不系统。因此,通过使用系统的框架,本研究探讨中国英语专业硕士及博士学位论文中的总体引用特征,各自的引用特征及发展引用特征。为了分析引用特征,本文扩充了理论框架从而将引用内容、功能、作者立场及类型整合到概念、人际、语篇维度中。本文使用了定量及定性分析的方法考察语料库的引用特征。本文建立了30篇硕士学位论文和30篇博士学位论文的文献综述及讨论章节组成的混合语料库和子语料库,以帮助研究者研究引文的一般、各自和发展特征。研究者从中国知网随机抽取了写于2010年到2018年间的硕士和博士学位论文。本研究也建立了包括30篇权威论文的文献综述及讨论章节的参照语料库,以帮助研究者更好地解释发展引用特征。第一,总体引用特征在概念维度的研究表明硕博研究生较全面地引用了不同内容,这显示了他们的研究能力。在人际维度,为了表明观点,硕博博研究生最常使用引用的支持功能。受文化因素和缺乏自信心的影响,硕博研究生倾向隐性地而非显性地表达自己的立场。在语篇维度,硕博研究生最常使用誓引用类型中的动词支配式。这一结果表明了新手作者强调所引作者声音,弱化自己声音的意图。第二,各自引用特征在概念维度与总体引用特征相似。在人际维度,硕士研究生过度使用支持功能,但博士研究生增加了话题关联功能的使用,这体现了硕士研究生新手作者的特点而博士研究生有了掌控相关研究的能力。硕二士士研究生和博士研究生都表达了积极的立场从而得到引文的直接支持。在语篇维度中,硕士研究生和博士研究生仍然使用非引用式引用,说明了他们都有漏引年份的现象。第三,发展引用特征在概念维度的研究表明博士研究生引用的理论与模型显著多于硕士研究生。这揭示了博士研究生分析技能的提高。在人际维度,博士研究生和硕士研究生在应用功能和赞同功能的使用方面有显著差异,博士研究生的使用明显多于硕士研究生。这体现了博士研究生将其他学者的概念、模型、框架应用到自己的研究中的能力。硕士研究生和博士研究生在立场表达中无显著差异。他们都需要提高批判思维能力,更多地表达批判立场。在语篇维度,博士研究生使用的两种引用类型,参考式和来源式,显著多于硕士研究生。这显示了博士研究生更了解其所在领域的学者及研究,并能使用这些信息来提高自己研究的信度。本研究对二语学术写作的理论研究和写作教学的改进具打一定的指导意义。并且为学生提高学术论文的引用能力提供参考。
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H315

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